Miny's Sweet Home

時間：990422  16：10~
地點：三樓會議室



今天利用下班時間舉開會議，因為實在沒時間可資利用，只得利用下班來開會，還好，各成員都能與會。

開會的目的是要議決經費執行的項目，事前已經過調查，請各單位填需求，結果，13個單位裡有6個單位提出需求，其他單位簽名後填無需求交回。承辦單位事前已個別向提出需求的6個單位逐一了解與說明，有的項目就直接編列執行；有的經了解後，才知是隨意填寫，表示願意自動刪除；有的表示能了解；也有的不置可否。

今天開會時，有一無需求的單位提出，學校一直未曾滿足過教師需求，他都是自費購置，他又說，學校未曾提供資源供應教師教學(聽到這裡，真覺得他實在說得太過份了。)另一單位表示，因表格是空白的，不會填所以空白交回。另一單位附和。有一單位希望行政能更協助敎師。有一無需求的單位表示還要提需求。還有人建議，應列出項目供選擇。(是否要像麥當勞點餐呢？)

雖然主辦單位一再說明，連教育局給經費也是參考各校的表現來撥給，也請大家可提專案來申請，本次經費規畫提請支持。但似乎各單位不太在意這些說明，卻著眼在行政不支援教學，而實際上又不知要提些什麼。

結果，主持人請承辦單位要列出校內已有的設備清單，提供教師週知，研訂借用規則，若是以換點數獲得的即可個人擁有。

原先，我覺得心情真是不好，事前的協商怎麼走了樣？為什麼教師與行政如此對立？心裡充滿圈圈和叉叉。

事後想想，兩方各持己見，主辦單位為大處著想，規劃整體方案，而各單位只是需要某些小物品，那都是利用相關教學材料費即可滿足，想通了，也就不再迷惑了。凡事要站在對方角度思索，那就比較能理解，滿足了對方，也才能踏出第一步，也才能有好的合作關係，更能促進整體發展啊！