拿著飼料盒，call貓咪來吃。
好不容易，牠願意吃了，整個頭都埋進去了，看得出來，牠很餓。
牠吃了ㄧ些後，又躲回車子下面。
希望牠在雨天時，能找到躲雨的地方，試試看吧！下一次能拐牠進入貓籠，好讓獸醫女兒幫牠檢查檢查。
時間：990331 19：00-21：00
地點：華納威秀第12廳
第一次參加特映會，真是很興奮！下班後先趕到昆明街海鵬電影公司領取電影票，卻又忘記列印領取通知的網頁，我還得加註身分證字號和手機號碼，才能順利領到電影票。走西門步道區回捷運站，搭捷運到華納威秀。看見一樓已排了很多人，排得很長的隊伍是超世紀封神榜首映會，另一條隊伍就是牛鈴之聲，人不多，大家手裡都是拿著特映會的門票。登記好座位後，便去附近用餐，吃了最貴最難吃的漢堡，時間也到了，趕緊進場。因座位在後排，便又自動往前移，做定位後，電影就開演囉！
老農夫即使睡著了，老牛也會拉車帶她回家。
體驗使用滅火器
地震體驗
煙霧體驗
大湖公園三3團體照
紙的分類有五種：凡是撕不破的色紙、封面及厚紙都算是紙板，因其表面有塑膠膜。彩色廣告紙、發票、非白色紙張等都算是色紙。小白是指有寫字的白紙。全白就是沒有文字的白紙。
小朋友實作紙類回收。
小朋友認真學習，師姑講解瓶瓶罐罐回收的類別。
牆上的海報寫明瓶瓶罐罐可否回收的物品。
小朋友認真清理瓶罐及分類，要將飲料瓶罐蓋分離，再將液體到乾淨，這只是其中一步驟而已。
這是將磁片、光碟、錄音帶等逐一分類。
小朋友很純真，怎麼教、怎麼學、怎麼做，大人只要做得正，小朋友自然學得正。我覺得這樣的資源回收工作，更要讓每個人都來學習，一些高中安排學生每月來這裡做一次服務學習，真是很不錯。資源回收做得好，人們更能認清資源難得，不能浪費。例如一本書的回收，是要一頁一頁撕開來、要把文字剪下來成為全白紙等。看著堆成山的紙類，心想，不要再買書了，想看就去借吧！資源回收要趁早，不然，地球真要被垃圾掩埋了。
| 「臺北市品德教育核心價值」網路票選問卷內容 |
| 一、當前道德實踐最重要的項目(核心價值)： (最多請勾選5項) |
| 孝順 感恩 尊重 關懷 責任 自省 自律 公平 正義 同情 正直 善良 誠信 勤奮 進取 包容 勇敢 其他(請自行填寫)： |
| 二、身份別： |
| 家長 國小學生 國高中職學生 大學以上學生 老師 社會人士 公務人員 |
本學年擔任四1電腦課，每個小朋友都須建立UBLOG(尚有一位未完成)，而且，要寫網誌。寒假時，要求其寫3篇閱讀心得網誌，結果只有部分小朋友完成。當然要獎勵已經完成的小朋友囉！在上課時，利用廣播系統，展示每位小朋友的部落格，小朋友自會評等，對於完成作業的小朋友熱烈掌聲鼓勵，而未完成的，就嘻笑一番。已完成3篇網誌的小朋友，還要依照老師的回應，完成修正後列入加分。
上課時間，每個小朋友要依進度完成當節的作業，沒完成的，便要補完。當然，無法要求小朋友課後完成電腦作業，因為，總有小朋友說另外參加補習，沒空用電腦，或家長不准等理由，這都需要體諒，所以，每樣作業，都要讓其能在上課時間內完成，既有成就感，又達成學習目標。這實在不太容易，少數認真的孩子，是不需費心的，而貪玩的小朋友，還要防止其不完成作業還偷玩遊戲，最須指導的，便是能力較差的，要個別協助，這樣的小朋友，通常在其他課業也是有狀況的。只能另覓時間補做啦！
四1部落格：http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000037265&id=model21&mode=blogs&cl=1257667674-4707-785
原先我們是邀請康老師擔任教學輔導教師活動的講座，但是，因為參與的人不到10位，所以，大家建議安排在週三進修，能使全校同仁都受益。幸而，連絡康老師時，她也非常樂意，於是，教務處便發公文到永安國小邀請。
康老師對於班級經營非常投入，設計多種表格，讓班級每位小朋友都要承擔責任，例如：管收各科作業的、管掃地的、管各科秩序的、管收繳各科作業簿的....。各小組成員都是抽籤決定。小組發表時，次數也會被登記，擔任小組長更是輪流的，特殊生也不例外。每個人，都需要被尊重，被賦予責任。每個孩子對班級都有向心力，因為所有表現都會公開呈現，沒有模糊地帶。
而在成績評定部分，也是面面俱到，逐一記錄。因為，每個孩子都是家長的寶貝，在老師看來可能無關要緊的事，其實對家長而言，全部都是用放大鏡在檢視，所以，只要有關孩子的點點滴滴，都要很仔細的收集過程、紀錄，以備家長隨時的查核。
康老師也分享了管理學生行為的有效辦法，全班須要先建立共識，當沒完成任何一項作業或工作時，均需要被處理，"照程序來"，就是，把未完成的作業或工作照樣要補完，再寫反思單，每張反思單均會被收集，每個月要交給家長簽名後收回，當期末時，每張都會統計列入成績。不過，有次一位家長反應，為何不每次都給家長簽名呢？於是康老師就將這個方式稍做調整，符合家長的需求。
像康老師如此仔細、投入，少數孩子的家長仍是有意見，質疑老師的不公，當然，應對之道，仍是要用心傾聽、認真接納、該怎麼做還是照做。這樣才能面對全班學生和家長啊！
有同仁開玩笑，表示若是當康老師的學生，真會想逃學啊！因為，工作還真不少啊！不過，人是可被調教、可訓練的，只要用對方法和態度，每個人都是最棒的，因為每個人都要對自己負責、對大家負責。
主講內容紀要：
康老師的班級經營計畫：http://css000000063237.tw.class.urlifelinks.com/
暢流(flow)理論--美國芝加哥大學心理系主任米哈里．契克森米哈賴（Mihaly Csikszentmihalyi）：http://bnext20.bnext.com.tw/NotablesView_563
你樂在工作，是因為「挑戰恰好超出你的技能一點」、「行動立刻能獲得回饋」、行動時自然地「心無旁鶩」、因為全然投入「而不計較成敗」、「藉著忘我，自我卻弔詭地反而得到拓展」，此時「時間感消失」，而所有的活動都變成「自發導向」，我們正「享受著工作」。
對於家長的說法，老師不要多作解釋，只要說我收到了，這並不表示你同意他的說法，只是聽見了。因為家長需要的是抒發、是發洩，老師要做的是傾聽與接納。
康老師認為溝通七要素：充分準備、積極聆聽、同理態度、專業決斷、技巧表達、具體建議、持續關注。網路上有關溝通的資料：
http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath/dissertation/l017_01_011.pdf
http://www.classroomsocial.com/gas3/morereferance/%A4H%BB%DA%C3%F6%ABY%BBP%A4H%BB%DA%B7%BE%B3q.htm
學生發生任何事情，只要與身心相關者，務必都要通知家長。
對於討愛的孩子，可用冷凍療法。
覺察教師有改變生命的能力，點亮每位小朋友心中的燈。當孩子的教練，不是當他的主管。
康老師每週三晨光時間批閱聯絡簿時，他的方式是走到每位小朋友旁邊，實際了解每位孩子的身心狀況。
1996年聯合國教科文組織UNESCO所出版的《學習：內在的財富》(Learning：The Treasure Within)一書中，提出學習四大支柱：1.學會認知；2.學會做事；3.學會做人；4.學會發展。2003年又提出增加「學會改變」的學習支柱。
讓教室充滿以下的氛圍：公平的情境、歡喜的互動、無私的分享、積極的精進，讓每個人盡情展現自我。
時間：990322
地點：家中陽台
非洲鳳仙又名矮鳳仙，和鳳仙花是親姐妹，又名指甲花、急性子花，英文名：「touch me not」 或「Jumping Betty（跳舞的伙伴）」。鳳仙花的果實呈長卵形且有多條稜線稱為蒴果，外形像橄欖球，成熟時，輕碰即彈開，裡面的種子比芝麻還小，散開來落入土壤中，很容易便再成長。到處都可以看見鳳仙花，雖是外來植物，但已成為馴化植物，顏色很豐富，花期又長，是園藝主流植物。
這是鳳仙花的果實彈開後的形狀，果皮捲起來，很像毛毛蟲吧！
相關網站可供參考：
http://w3.pcjh.tp.edu.tw/iceli/dicotyweb/dicoty-24.htm
讓台灣環境馴化的漂亮姑娘http://sowhc.sow.org.tw/html/note/ruician/ruician18/ruician18.htm
急性子花http://content.edu.tw/primary/nature/ph_hs/phnature/addon/plant/flower1.htm
四月生日花http://www.agrext.coa.gov.tw/agrext/blog/r6628121/post/1468.html
鳳仙花紅色的的雄蕊先成熟，包裹著綠色的雌蕊，等雄蕊退去才會露出雌蕊。這樣的設計巧妙的避開自花授粉，讓植物的變異更大。(花兒也不希望自家的姊姊與弟弟結婚喔！)
綠色的是雌蕊。
鳳仙花的下方有一條長長的尾巴，叫花距，它把蝴蝶最喜歡的花蜜放在哪兒。輕盈可愛的蝴蝶為了要採花蜜，會把吸管插到花距裡，牠的臉頰就會碰到花蕊，攜帶花粉，鳳仙花用這樣的機關讓蝴蝶為它作媒婆，也讓沒有吸管的蒼蠅與蜜蜂知難而退。(參考自http://sowhc.sow.org.tw/html/note/tenlin/tenlin04/tenlin04.htm)
豐滿的果實，當種子成熟欲長愈大時，便自然的彈開，種子便到遠處再生長。
本校六年級羿秀小朋友參加英語日認證活動。
這是高年級的英語大使
這是中年級的英語大使
這是低年級的英語大使
這是進入校門後左側的亭子，右邊也是一樣的建築，都是採用粗條角鋼玻璃構造，很堅固又透光。
前排三位外國人士便是英法德三部的校長，他們各自負責一部，也是一棟建築物管理。左邊這位小姐便是簡報人員，負責公關接待，原是募款人員。他表示歐洲學校可說是家長的學校，因無政府補助款，全靠家長捐款，每棟校舍均是由家長出資，學費都是用來支付教師的薪水，每年每個學生幾乎繳30萬元學費。本校教師均比照原國家標準，且本地要提供住宿。學生來源有56個國家，至多1200人為上限。學生3~18歲，直升高中，課程與其本國相同，以便於銜接。
學生的海報製作成果：什麼水果含有最多的水分
生命之樹美術設計
圖書館使用規則，逐條採用圖文解說，張掛在柱子上。
寬闊的體育館。
窗明几淨透明展示的圖書館
透明壓克力製的圖書館名牌
幼稚園的廁所，門只有小朋友高度。
走廊旁的牆壁有創意，如壁櫃班可放置鞋子物品等，書包全掛在教室外。
捐款的告示。
音樂館所有的樂器全擺放在教室周圍，隨時可依需求使用。本校加班最多的人員便是藝文科教師，因為活動很多，均要假日帶學生製作海報、道具、裝扮等。
簡單的走廊看板佈置。
每間教室裡都佈置的琳瑯滿目、生動活潑。
教室裡的娃娃屋，可作為生活教育用。
每間教室均有數量足夠的收納櫃，每個孩子都有自己的抽屜，自行管理。
教室佈置均配合課程進度做適當的配合。
有一塊很美麗的綠草地。
以中英德法四個國家的語言顯示學校的願景，四個顏色呈現，掛在走廊牆壁上。
臺北歐洲學校很強調學生做中學，由學生自主決定，不重考試，確實的五育並重，進步獎是最好的獎勵，決不排名。學生常被要求自己去設法完成任務，學生全部參與，絕不由老師和家長介入。
確實與學校的願景相符。
我們有二節課是入班看教學，我們這一組三人，看四年級的數學教學。男老師上課，學生18人。一開始由老師唸故事，學生齊聚在地墊上，很自由的聽講，都很安靜，有的躺、有的趴、老師不要求姿勢。說了10分鍾故事後，再進行建構式數學除法教學。原是要用電子白板，沒料到臨時故障，老師立刻使用一旁的白板。學生用小白板練習，我覺得小朋友似乎沒學懂，老師接著便用千位數除法，小朋友更不懂了，我看之後老師還要再加強吧！下課前10分鐘，老師又拿起故事書繼續唸，小朋有又再度安靜的聆聽，充分被故事所吸引，直到下課。這節課約1小時，小朋友全心投入在學習中。全是英語交談，在他們的課程裡也有四種語言的學習，由小朋友選修。不同的學制，有不一樣的成效。歐洲學校的學生以生日決定讀幾年級，以免去無謂的爭議。畢業生要參加會考，結果被全世界所認同，如toefl、gmat、gre、toeic留學考試等，憑等級可到各國選唸大學。
我覺得觀念影響課程，本國因考試領導教學，所以，雖有10年教改、九年一貫、免試升高中等，都還是智育最重要。國高中永遠改不了，唯有國小還讓孩子能保有快樂的童年。但是，低中年級可以吧！高年級的孩子開始補習，也提早長大，漸失童稚的臉孔。身為國小教師的我們，致力於讓孩子快樂學習，製造更多的機會讓孩子體驗，更重要的，是讓孩子學習負責，培養良好的品德，讓他們能身心健康的成長，這是我們最重要的目標啊！
